segunda-feira, 30 de novembro de 2015

RESUMÃO: HEBREUS, FENÍCIOS E PERSAS

Olá pessoal, hoje trago um resumão sobre os: Hebreus, Fenícios e Persas!!! Vejam:

História do povo hebreu 

A Bíblia é a referência para entendermos a história deste povo. De acordo com as escrituras sagradas, por volta de 1800 AC, Abraão recebeu uma sinal de Deus para abandonar o politeísmo e para viver em Canaã ( atual Palestina). Isaque, filho de Abraão, tem um filho chamado Jacó. Este luta , num certo dia, com um anjo de Deus e tem seu nome mudado para Israel.  

Os doze filhos de Jacó dão origem as doze tribos que formavam o povo hebreu. Por volta de 1700 AC, o povo hebreu migra para o Egito, porém são escravizados pelos faraós por aproximadamente 400 anos. A libertação do povo hebreu ocorreu por volta de 1300 AC. A fuga do Egito foi comandada por Moisés, que recebeu as tábuas dos Dez Mandamentos no monte Sinai. Durante 40 anos ficaram peregrinando pelo deserto, até receberem um sinal de Deus para voltarem para a terra prometida, Canaã.





Moisés recebendo as tábuas dos Dez Mandamentos


Jerusalém é transformada num centro religioso pelo rei Davi. Após o reinado de Salomão, filho de Davi, as tribos dividem-se em dois reinos : Reino de Israel e Reino de Judá. Neste momento de separação, aparece a crença da vinda de um messias que iria juntar o povo de Israel e restaurar o poder de Deus sobre o mundo. 

Em 721 começa a diáspora judaica com a invasão babilônica. O imperador da Babilônia, após invadir o reino de Israel, destrói o templo de Jerusalém e deporta grande parte da população judaica.

No século I, os romanos invadem a Palestina e destroem o templo de Jerusalém. No século seguinte, destroem a cidade de Jerusalém, provocando a segunda diáspora judaica. Após estes episódios, os hebreus espalham-se pelo mundo, mantendo a cultura e a religião. Em 1948, o povo hebreu retoma o caráter de unidade após a criação do estado de Israel.

História dos Persas

Os persas, importante povo da antiguidade oriental, ocuparam a região da Pérsia (atual Irã). Este povo dedicou-se muito ao comércio, fazendo desta atividade sua principal fonte econômica. A política era toda dominada e feita pelo imperador, soberano absoluto que mandava em tudo e em todos. O rei era considerado um deus, desta forma, o poder era de direito divino.

Ciro, o grande, foi o mais importante imperador dos medos e persas. Durante seu governo ( 560 a.C - 529 a.C ), os persas conquistaram vários territórios, quase sempre através de guerras. Em 539 a.C, conquistou a Babilônia, levando o império de Helesponto até as fronteiras da Índia.





Ciro, o grande: imperador Persa





A religião persa era dualista e tinha o nome de Zoroastrismo ou Masdeísmo, criada em homenagem a Zoroastro ou Zaratrusta, o profeta e líder espiritual criador da religião.

História dos Fenícios

A civilização fenícia desenvolveu-se na Fenícia, território do atual Líbano. No aspecto econômico, este povo dedicou-se e obteve muito sucesso no comércio marítimo. Mantinha contatos comerciais com vários povos da região do Oriente. As cidades fenícias que mais de desenvolveram na antiguidade foram Biblos, Tiro e Sidon.



Relevo de um barco fenício



A religião fenícia era politeísta e antropomórfica, sendo que cada cidade possuía seu deus (baal = senhor). Acreditavam que através do sacrifício de animais e de seres humanos podiam diminuir a ira dos deuses. Por isso, praticavam esses rituais com certa freqüência, principalmente antes de momentos importantes.

Créditos a SuaPesquisa.com

O que vocês acharam??? Eu espero que esse resumo tenha ajudado vocês!!! Deixe sua opinião nos comentários!!!

Tchau pessoal!!! Fiquem atentos para mais postagens!!!

sábado, 28 de novembro de 2015

CURIOSIDADE GEOGRÁFICA: ILHAS: SANDY, STARBUCK, FLINT, VOSTOK E ILHAS INABITÁVEIS

VOCÊ SABIA?

A Ilha Fantasma: Ilha Sandy

 Localizada perto da Austrália e da Nova Caledônia, a ilha é considera inexistente, mas algo me chamou a atenção: todos falam que quando aproximamos vemos um monte de pixels pretos na imagem de satélite. Algumas ilha podem desaparecer do mapa com tsunamis ou com o aumento do nível do mar, como o mar está subindo muito ela pode ter desaparecido - Tuvalu corre esse risco - olhe a imagem da suposta ilha.




Ilhas Starbuck, Flint e Vostok

 Essas ilhas pertencem a Kiribati, elas têm os recifes de corais menos intocados pelos seres humanos com a presença de tubarões. 

 Na Ilha Flint foi tirada toda vegetação original e foram colocados coqueiros para produção, já na Ilha Vostok, grande parte da vegetação é original, o resto também são coqueiros. Na Ilha Starbuck, a vegetação é muito seca e rasteira, a ilha é muito ''baixa'', o ponto mais alto é de 5 metros, também há recifes de corais ao redor da ilha, que é o habitat natural das andorinhas-do-mar-escuras.

Ilha Flint



Ilha Starbuck



Ilha Vostok




Ilhas Inabitáveis

 O site Treehugger divulgou uma lista de oito lugares que serão em breve inabitáveis. São lugares lindos, com água límpida… todos do tipo “papel de parede” do computador.
São eles: Ilhas Maldivas (República das Maldivas), Tuvalu e Kiribati (Polinésia), Ilhas Carteret (Papua Nova Guiné), Pate e Ndau (Quênia), Atol de Majuro (Ilhas Marshall), Ilhas Bhola (Bangladesh) e Key West (EUA).

Uma das 1200 ilhas Maldivas prestes a desaperecer

O que vocês acharam??? Eu adorei escrever um pouco sobre essas ilhas praticamente desconhecidas!!! Deixe sua opinião nos comentários!!!

Tchau galera!!! Fiquem atentos para mais postagens!!!

quarta-feira, 11 de novembro de 2015

MESOPOTÂMIA

As Civilizações da Mesopotâmia.

Mesopotâmia: ''Região entre rios''
Os principais rios que cortam essa região são: Rio Tigre e Eufrates.

 => Suméria deu às primeiras cidades (Ur, Uruk, Lagash, Nippur) da Mesopotâmia.

Turquia, Síria e Iraque são os 3 atuais países que correspondem ao percurso dos principais rios da Mesopotâmia.

Cidades da Suméria
=> Cidades-estado (3500 a.C.)
=> Independentes, autônomas;
=> Economia => Agricultura
                       => Pecuária
                       => Pesca
                       => Comércio (Roda)

Por volta de 2330 a.C. => Acádios (Sargão 1) => Conquistou e unificou as várias cidades-estado ao sul da Mesopotâmia = Império Acadiano.

Por volta de 1900 a.C. => Amoritas dominam e fundam o 1° Império Babilônico.
Hamurabi governou com eficiência graças ao seu código de leis.

Império Assírio

Entre os séculos IX a.C. e VII a.C. estabeleceram um poderoso império sobre toda a Mesopotâmia.
 A biblioteca com mais de 20 mil placas de argila com escrita cuneiforme deixou Nínive tão conhecida.

Segundo Império Babilônico

Por volta de 612 a.C., os caldeus dominaram os assírios, saqueando e controlando a cidade de Nínive.
 Destaque para os Jardis Suspensos da Babilônia, realizados pelo rei Nabucodonosor.
 Em 539 a.C., a Mesopotâmia foi conquistada pelos persas.

HEBREUS E FENÍCIOS

Os hebreus

  • grupo linguístico: semita;
  • mais ou menos 2.000 a.C., nômades do sul da Mesopotâmia se estabeleceram na Palestina;
  • Vale do Rio Jordão = área mais fértil da região.
História hebraica segundo a Bíblia

A Era dos Patriarcas
  • Abraão, atendendo a uma ordem de Deus, deixou Ur e se dirigiu a Canaã (Palestina)
  • Jacó (ou Israel) deixou doze descendentes (doze tribos de Israel)
  • Conflito com os cananeus => rumo ao Egito = escravizados.
  • Século XIII a.C. => ~Êxodos: Moisés lidera os hebreus a fim de voltar a Palestina. Recebe de Deus as Tábuas da Lei (Dez Mandamentos)
A Era dos Juízes (chefes militares)

Gideão, Sansão, Samuel, Saul
Em 1010 a.C., Saul é proclamado rei para chefiar a luta contra os filisteus.

A Era dos Reis

Saul => Suicidou-se
Davi => Vence os filisteus, estabelece a capital em Jerusalém;
 Salomão (996 a.C.) => Construção do Templo de Jerusalém (Tábuas da Lei)

Divisão e dispersão dos hebreus

  • Após a morte de Salomão (926 a.C.)

  • Reino de Irael
  • Reino de Judá

  • 721 a.C. => Assírios conquistam o Reino de Israel
  • 586 a.C. => Babilônicos dominam o Reino de Judá => Cativeiro da Babilônia
  • 539 a.C. => Persas tomaram a Babilônia e libertara os hebreus, que voltaram à Palestina.
Mais Tarde: Macedônios, romanos dominam a região dos hebreus.

Consequência: Diáspora (Dispersão)

1948 => Estado de Israel => Conflitos regionais.

Fenícios: Comerciantes e navegadores
Localização da Fenícia: No atual Líbano, ao norte de Israel.
Os fenícios não tiveram um rei e sim várias cidades-estado:
  • Biblos;
  • Sídon;
  • Tiro.
O poder dos fenícios vinha do mar. Por meio do comércio marítimo.

Sociedade => armadores, comerciantes marítimos;
                 => artesãos, camponeses;
                 => escravos.

Legado: Alfabeto.

ROMA

Olá pessoal, quando tempo né???Hoje trago a história de Roma Antiga!!!Vejam um esquema da história de Roma:

Com esse resumo fica mais fácil de estudar em entender, e ele foi produzido por um professor de história!!! Tchau gente, deixem um comentário!!!


sexta-feira, 14 de agosto de 2015

O QUE É MARITIMIDADE E CONTINENTALIDADE ???

Olá pessoal, eu trago a vocês a explicação disso, maritimidade e continentalidade fazem parte da matéria de Geografia do 6°ano,vejam:

Os fenômenos da maritimidade e continentalidade estão relacionados com a interferência da proximidade ou distância de um determinado local com relação às grandes quantidades de água, tais como os oceanos ou mares.
As grandes massas de água possuem a característica de reter o calor dos raios solares por maistempo do que o solo. Assim como, também, possuem a característica de resfriar mais lentamente.
Isso acaba interferindo no clima das regiões próximas, tais como as regiões costeiras.
Como a água retém calor por mais tempo que o solo, a temperatura das regiões litorâneas se mantém praticamente constante, pois de dia enquanto ainda está quente, a água absorve o calor do sol e, à noite, quando deveria estar frio, a irradiação lenta do calor absorvido pela massa de água faz com que o ar em torno se aqueça, mantendo a temperatura.
Essa é a “maritimidade”. Regiões que estão expostas a este efeito, possuem baixa amplitude térmica anual e diurna (pouca variação da temperatura ao longo do ano, e entre a temperatura de dia e de noite) e invernos menos rigorosos.
Já a continentalidade  é o contrário. Quanto mais distante do litoral (ou mais no interior dos continentes), maior é a amplitude térmica de determinada região. Ou seja, devido à rapidez com que o solo irradia calor e baixa capacidade de absorção, os invernos são mais rigorosos e a diferença de temperatura entre o dia e a noite também é grande.
A proximidade dos oceanos também acaba interferindo na quantidade de precipitações, fazendo com que as regiões litorâneas tenham taxas de precipitação maiores que as regiões interiores dos continentes, devido à grande evaporação e condensação.
São esses fatores climáticos (continentalidade e maritimidade, além de outros, é claro) que fazem com que os invernos sejam mais rigorosos no hemisfério norte do que no hemisfério sul, já que o hemisfério norte possui uma quantidade muito maior de terras emersas, fazendo com que boa parte dele sofra os efeitos da continentalidade.

http://www.infoescola.com/geografia/maritimidade-e-continentalidade/

Fácil não é???Tchau galera deixem um comentário!!!

terça-feira, 21 de abril de 2015

QUAIS AS LÍNGUAS MAIS DIFÍCEIS DO MUNDO.

Tirei, esse artigo da Super Interessante:

Aprender uma nova língua não é fácil, mas por que algumas são mais difíceis que outras? Dois motivos. Primeiro, a distância entre elas na árvore genealógica dos idiomas. Quanto mais próxima, mais fácil de aprender. Outros critérios contam, como alfabeto e pronúncia. Mas o segundo motivo é motivação, segundo linguistas e professores. Ela faz a diferença. Ou seja, você pode até ficar fluente em !Xóõ (pronuncia-se estalando a língua no céu da boca), mas vai precisar de mais tempo. E muita paciência. 


Legenda 
FAMÍLIA LATINA - Línguas que se originaram da mistura do latim com dialetos populares da Europa e se modificaram ao longo do tempo. 

OUTRAS FAMÍLIAS 
ALFABETO LATINO - Pode ganhar caracteres para representar sons que não existem nas línguas latinas. Mas a base continua a mesma. 

OUTROS ALFABETOs 
LÍNGUA TONAL - Tem palavras que mudam completamente o significado, dependendo da entonação que se usa para pronunciar. 

NÚMERO DE NATIVOS - Pessoas que têm esse idioma como língua materna. 


Fácil 
Idiomas com mesma origem têm mais semelhanças. As línguas latinas são como primas que cresceram juntas, mas se afastaram. Francês é mais difícil que espanhol e italiano porque teve influência germânica (exemplo: chic vem do alemão schick). E o inglês é a amiga que se enturmou: somos mais suscetíveis a aprender a língua que está em todo lugar. 


Espanhol 
Número de nativos - 390 milhões 

Família latina 

Alfabeto latino 


Italiano 
Número de nativos - 80 milhões 

Família latina 

Alfabeto latino 


Francês 
Número de nativos - 220 milhões 

Família latina 

Alfabeto latino 


Romeno 
Aprender a língua do Conde Drácula não é assim tão difícil. Existem aproximadamente 500 palavras semelhantes ou até iguais entre romeno e português. Um exemplo é "superior", que se escreve e pronuncia da mesma forma. 

Número de nativos - 24 milhões 

Família latina 

Alfabeto latino 


Inglês 
Número de nativos - 400 milhões 

Outras famílias - Germânica 

Alfabeto latino 


Médio 
Aqui entram idiomas de famílias diferentes, mas quase sempre com o mesmo alfabeto: o latino, o mais usado no mundo. Mesmo línguas de outras famílias ficam mais próximas quando usam o mesmo alfabeto de base. Neste caldeirão de letras latinas, está a maioria dos idiomas da Europa. 


Alemão 
Número de nativos - 100 milhões 

Outras famílias - Germânica 

Alfabeto latino 


Islandês 
Número de nativos - 320 mil 

Outras famílias - Germânica 

Alfabeto latino 


Polonês 
Número de nativos - 42,7 milhões 

Outras famílias - Eslava 

Alfabeto latino 


Finlandês 
É uma das raras línguas ocidentais que não deriva do tronco indo-europeu, mas do urálico (junto com o húngaro e o estoniano). A diferença aparece principalmente na pronúncia, cheia de vogais. Às vezes lembra o japonês. 

Número de nativos - 7 milhões 

Outras famílias - Fino-permiana 

Alfabeto latino 


Turco 
Número de nativos - 73 milhões 

Outras famílias - Turcomana 

Alfabeto latino 


Grego 
Inspirou o latim, origem da língua portuguesa. É, digamos assim, um tio-avô. Então, mesmo com um alfabeto diferente, a expressão "tô falando grego" deveria brincar com outra língua, pois o grego está longe de ser o idioma mais difícil do mundo. 

Número de nativos - 13 milhões 

Outras famílias - Helênica 

Outros alfabetos - Grego 


Difícil 
O aprendizado de uma língua passa pela escrita. Aqui nos deparamos com letras, ideogramas e sinais que nos são estranhos. E muitas dessas línguas são tonais, o que dificulta. A palavra vietnamita khao, por exemplo, pode significar "ele", "ela" ou "branco", dependendo do tempo levado para falar as vogais.


Vietnamita 
Número de nativos - 73 milhões 

Outras famílias - Mon-khmer 

Alfabeto Latino 

Língua tonal 


Russo 
Número de nativos - 164 milhões 

Outras famílias - Eslava 

Outros alfabetos - Cirílico 


Tailandês 
Número de nativos - 60 milhões 

Outras famílias - Kradai 

Outros alfabetos - khmer 

Língua tonal 


Mandarim 
Número de nativos - 885 milhões 

Outras famílias - Sino-tibetana 

Outros alfabetos - Logograma 

Língua tonal 


Japonês 
Assim como no mandarim, aprendizes de japonês precisam memorizar milhares de ideogramas. São dois sistemas silabários e cinco de escrita. Haja coração (e memória) para encarar essa língua. 

Número de nativos - 127 milhões 

Outras famílias - Japônica 

Outros alfabetos - Logograma 

Língua tonal 


Coreano 
Número de nativos - 71 milhões 

Outras famílias - Língua isolada 

Outros alfabetos - Hangul 

Língua tonal 


Árabe 
O árabe é tão difícil de aprender a ler que o lado direito do cérebro (responsável por dar uma leitura geral das letras) fica sobrecarregado e simplesmente desliga, deixando o lado esquerdo se virar sozinho. 

Número de nativos - 206 milhões 

Outras famílias - Semítica 

Outros alfabetos - Árabe 


Quase impossível 
O sistema vocal complexo de alguns idiomas exóticos torna a tarefa de aprendê-los quase impossível. O que vai fazer diferença, daqui para a frente, é a determinação e a força no gogó. Há registros de africanos que desenvolveram caroços na laringe por causa do !Xóõ. 


Tuyuca 
Só consoantes simples, poucas vogais nasais e um amplo vocabulário. Calma que piora: para os indígenas da Amazônia que dominam a língua, a única forma de afirmar algo é terminando a frase com um verbo (Yoda tuyuca fala?). 

Número de nativos - menos de mil 

Outras famílias - Tukano oriental 


!Xóõ 
Em Botsuana, na África, as pessoas conversam usando cliques (estalos feitos com a língua no céu da boca). O alfabeto é construído com cinco cliques básicos e 17 adicionais. 

Número de nativos - 2,5 mil 

Outras famílias - Khoisan 


Fontes Neide González, professora de linguística da USP, especializada em aprendizagem de língua estrangeira; Heloísa Salles, coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Linguística/UnB; Cláudia Mendes Campos, professora da UFPR; Cambridge Encyclopedia of Language; SIL International.


http://super.abril.com.br/cultura/quais-linguas-mais-dificeis-aprender-638148.shtml

quinta-feira, 16 de abril de 2015

TOP 4 DE MATÉRIAS QUE NÃO EXISTEM MAIS !!!

TOP 4 DE MATÉRIAS ESCOLARES QUE NÃO EXISTEM MAIS !!!

Educação Moral e Cívica ( EMC ) : Anos atrás, tinhamos no currículo escolar a disciplina de '' Educação Moral e Cívica ''. A aula trabalhava com questões relativas a sociedade. Naquela época , a Lei 869 de 12 de setembro de 1969, estabeleceu, em caráter obrigatório, como disciplina e, também, como prática educativa, a “Educação Moral e Cívica” em todos os sistemas de ensino no Brasil. A disciplina tinha muitas finalidades, dentre elas o fortalecimento da unidade nacional e do sentimento de solidariedade humana, o aprimoramento do caráter, com apoio na moral, na dedicação à família e à comunidade e o preparo do cidadão para o exercício das atividades cívicas com fundamento na moral, no patriotismo e na ação construtiva, visando o bem comum. Mas, os anos passaram e a disciplina foi extinta de maneira equivocada do currículo escolar.

Fonte: http://www.mundojovem.com.br/artigos/educacao-moral-e-civica-no-curriculo-escolar


O . S . P . B ( Organização Social e Política do Brasil ) : era uma disciplina do ensino básico no Brasil, entre 1962 e 1993 O ensino de OSPB foi proposto por Anísio Teixeira, durante o governo de João Goulart, na Indicação Nº 1 do Conselho Federal de Educação, de 24 de abril de 1962. Conforme o conselheiro Newton Sucupira, o seu estudo deveria servir para apresentar aos jovens estudantes as instituições da sociedade brasileira e a organização do Estado, a Constituição, os processos democráticos, os direitos políticos e deveres do cidadão. Seus modelos eram a "Instrução Cívica" francesa e a "American Government" americana.Após o golpe militar de 1964, as sucessivas reformas da educação, com a criação da disciplina Educação Moral e Cívica (EMC) chegou a extinguir as disciplinas de Sociologia e Filosofia, reunindo parte do seu conteúdo sob a OSPB. As duas matérias foram tornadas obrigatórias pelo Decreto-Lei 869, de 1969, e extintas pela Lei 8.363,       de 1993.Em 2013, o deputado Valtenir Pereira apresentou um projeto de lei para reinstituir o ensino de EMC e OSPB.

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Organiza%C3%A7%C3%A3o_Social_e_Pol%C3%ADtica_do_Brasil

 Estudos Sociais : Os Estudos Sociais para os pequenos ajudam-nos a crescer socialmente, a se localizarem em seus espaços geográficos e no tempo cronológico, dentro do processo evolutivo da humanidade. Por meio dos Estudos Sociais, a criança consegue perceber-se como um ser social.
O educador deve escolher metodologias adequadas à idade e os conceitos devem ser abordados de maneira gradativa e interligada, com respeito ao estágio de desenvolvimento do pensamento da criança e suas experiências para trabalhar esta área do saber.

Fonte: http://educador.brasilescola.com/trabalho-docente/estudos-sociais.html

Latim : Até 1964, o latim era obrigatório nas escolas brasileiras, considerado uma língua culta, que só as pessoas com um alto nível cultural e intelectual poderiam entender. Mas , justamente por ninguém no planeta utilizar essa língua para se comunicar, os estudantes se perguntavam o porquê de estudar uma língua morta. Depois da década de 60. Mas, devemos tomar muito cuidado ao dizer que uma língua morreu. 

http://www2.faac.unesp.br/pesquisa/lecotec/projetos/revista/index.php/lanterna/75-linguas-mortas-elas-deixaram-mesmo-de-existir


Gostaram dessa postagem? Vocês queriam que essas matérias voltassem? Diga nos comentários


sexta-feira, 20 de março de 2015

EXERCÍCIOS DE INGLÊS DO VERBO TO BE ( PRESENTE ).

Essa atividade de inglês poderá ajudar você a estudar para uma prova ou a complementar seu ensino e se você for professor (a) espero ajudar você nas atividades!

Tchau pessoal!!!